Jmenuji se Zuzana Tomančáková a jsem speciální pedagožkou se specializací logopedie, surdopedie a etopedie. V tomto oboru se vzhledem k jeho komplexnosti neustále vzdělávám formou seminářů a akreditovaných programů. V rámci postgraduálního studia usiluji o zařazení do dalšího Specializačního studia logopedů ve školství v rámci ALOS.
V oblasti školství jsem dlouhodobě působila jako učitelka mateřských škol běžných až po alternativní (MŠ s prvky Montessori pedagogiky). V oblasti speciálního školství jsem poslední léta vyučovala v logopedické třídě MŠ.
Jsem zároveň matkou čtyř dětí, které mi neustále nastavují zrcadlo. Já se tak každodenně učím, jak přistupovat ke každému dítěti jako k Individualitě, která vždy vyžaduje svůj osobitý a jedinečný přístup. Pokud chci dítě cíleně v určitých oblastech rozvíjet, snažím se ho nejprve poznat a ovlivňovat přes jeho zájmy a silné stránky osobnosti. Pokud se mi u něj podaří probudit zájem a motivaci pro spolupráci na rozvoji oslabených oblastí, je to krok k úspěchu.
Jako speciální pedagog se zaměřením na logopedii, surdopedii a etopedii poskytuji služby dětem s opožděným vývojem řeči, s odkladem školní zralosti, dětem s vývojovou dysfázií, se specifickými poruchami učení a dětem s odlišným mateřským jazykem.
Nabízím Vám také pomoc s předškolní přípravou Vašeho dítěte prostřednictvím individuálního cíleného rozvoje oslabených oblastí nebo skupinových aktivit - stimulační program Maxík či Metody dobrého startu.
Ráda Vám poskytnu:
Program na podporu přirozeného rozvoje komunikačních schopností u dětí od 4 let a má preventivní logopedický charakter. Předchází vzniku narušené komunikační schopnosti a později i vzniku čtenářských obtíží. Je realizován skupinovou formou pro 4 – 6 dětí.
Obsahem lekcí jsou zábavná cvičení a hry na rozvoj slovní zásoby, správné artikulace hlásek, oromotoriky a fonematického sluchu s důrazem na správný gramatický systém mateřského jazyka.
V programu Povídálek jsou u dítěte rozvíjeny nejen všechny jazykové roviny (slovní zásoba, zvuková a gramatická stránky řeči a samotný řečový projev), ale i oblasti, které se správným vývojem dětské řeči souvisí (sluchového a zrakového rozlišování, motorické a rozumové schopnosti, paměť).
Jedná se o efektivní odbornou metodiku podle D. B. Elkonina, která u dětí rozvíjí předčtenářské dovednosti a připravuje je na čtení formou hry. V programu vystupují maňásci, kteří představují klíčové pojmy a vlastnosti jednotlivých jazykových jevů. Metodika je určena dětem od 5 let. Doporučuje se jak u dětí v rámci předškolní přípravy, dětem s odkladem školní docházky, tak u raných školáků jako prevence potíží s učením.
Děti se prostřednictvím maňásků a za pomocí říkanek, básniček a písniček učí dělit slova na slabiky. Následuje komplikovanější přechod od slabik k hláskám. Následně vyčleňují hlásky u slov v postupném pořadí. Seznamují se s vlastnostmi i záměnou fonémů, kdy jejich manipulací vzniká nové slovo. Mimo jiné se učí pracovat s chybou, vzájemné spolupráci ve skupině, ale i vlastní sebereflexi.
Komplexní metoda B. Sindelarové, která cílenými cvičeními působí na oslabené oblasti důležité pro školní úspěšnost a tím předchází poruchám učení. Je tedy určena pro děti před nástupem do školy a v prvním roce školní docházky. Obsahuje část diagnostickou, která zjišťuje dílčí oslabené oblasti dítěte a část nácvičnou, v které se jednotlivé deficitní funkce upravují pomocí každodenních cvičení.
Program nabízí úkoly na rozvoj zrakového vnímání, sluchového vnímání, prostorové orientace. Další cvičení se zaměřují na nedostatky při řazení písmen, slov a číslic, v jiných se dítě učí propojovat viděné věci se slovy, které slyší. Všechna cvičení mají formu hry a jsou pro děti srozumitelná. Tato metoda se realizuje individuální formou.
Nabízím Vašim dětem úvodní sezení zahrnující základní diagnostiku poznávacích procesů (oblast řeči, motoriky, zrakového i sluchového vnímání) a poradenství ohledně dalšího postupu. Délka diagnostické části je závislá na věku, pozornosti a spolupráci s dítětem. Většinou se jedná přibližně o 45 - 60 minutové sezení.
Dalším krokem je speciálně pedagogické intervence. V rámci přímé práce s dítětem jsou stimulovány oslabené oblasti důležité pro rozvoj školních dovedností. Probíhá formou individuálních terapií nebo skupinových aktivit.
700 Kč
Zahrnuje diagnostiku školní zralosti a připravenosti (posouzení vývoje řeči, motoriky a dalších poznávacích procesů) i diagnostiku příznaků specifických poruch učení.
600 Kč/45 min
Jedná se o individuální práci s dítětem v oblasti předškolní přípravy (stimulace řeči, rozvoj grafomotoriky a dalších oblastí předškolních dovedností) i při počátečních školních obtížích s následnou konzultací.
500 Kč/45 min
Získáte ucelené informace a možné postupy při obtížích Vašeho dítěte v oblasti školní zralosti, řečového vývoje a specifických vzdělávacích potřeb s případným nasměrováním na konkrétní odborníky.
250 Kč/lekce
Jedná se o stimulační program (60 min/lekce) pro skupinu 4 - 7 dětí od 4 let. Výhodný balíček 10 lekcí – 2000 Kč.
Více informací6 800 Kč/kurz
Skupinová aktivita pro děti od 5 let. Kurz obsahuje 33 lekcí - včetně metodiky Hláskáře
Více informací1 000 Kč/diagnostika
500 Kč/reedukace
Jedná se o stimulační program určený pro jednotlivce od 5 let. Zahrnuje část diagnostickou a následně stimulační či nápravnou.
Více informací
© 2024, hravedoskoly.cz. Tento web používá k poskytování služeb a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte.
